catálogo de formaciones 2015-2016

Programa de reforzamiento de capacidades políticas – escuela de líderes para el desarrollo local

El Instituto de Desarrollo Urbano – CENCA es una asociación civil que trabaja con los habitantes de los barrios y barriadas populares y de los nuevos asentamientos de la ciudad de Lima (Perú) apoyándolos en la defensa de sus derechos a la vivienda y a su participación democrática en el desarrollo local.

CENCA considera que no se puede implementar un desarrollo local sin democracia, la cual no existe sin el aprendizaje de la ciudadanía. Con la Escuela de Líderes para el Desarrollo Local (ESDEL), se pretende impulsar el reforzamiento de capacidades políticas de los habitantes. La ESDEL responde a la necesidad de repolitización de las organizaciones sociales. Consideramos la formación del ciudadano como un requisito previo para la reforma del derecho. Por este motivo, se necesita formar a los habitantes y a sus líderes para que se conviertan en actores de cambio social y político.

La ESDEL quiere actuar sobre los valores, la toma de consciencia ciudadana y la identidad cultural. La Escuela incentiva el cambio social con los habitantes y sus dirigentes con el fin de hacer crecer su comunidad. El proceso de desarrollo de capacidades que llevamos a cabo combina la teoría y la práctica y está dirigido a jóvenes líderes comunitarios a los cuáles se les enseña a potenciar sus capacidades laborales, profesionales y actitudinales, a conocer su realidad y a transformarla colectivamente en una perspectiva de desarrollo de valores y mejora de las condiciones generales de vida.

Los cursos se enfocan en la capacitación de los líderes comunitarios a la participación ciudadana: aprendizaje de los procesos participativos existentes, los conceptos y normas sobre la participación ciudadana, derechos y deberes, capacitar la participación activa en los espacios de decisión, elaborar proposiciones para crear nuevos espacios de participación, integrar espacios de concertación.


Objectivos

  • Fortalecer las capacidades ciudadanas de los habitantes y de sus líderes;

  • Apoyar líderes coherentes, cerca de la población y de acuerdo con la realidad de su comunidad;

  • Ayudarlos a acercar las oportunidades ante las amenazas de la realidad;

  • Fortalecimiento de la autoestima: desarrollo de la persona y búsqueda de su humanidad;

  • Desarrollo de aptitudes y de actitudes;

  • Desarrollo profesional;




Contenidos

La oferta formativa de la ESDEL se distribuye en tres niveles principales:

  • La ESDEL básica se dirige a los habitantes de los barrios mas pobres de Lima. Las clases se organizan en reuniones cortas semanales. Este primer nivel abarca 16 unidades reunidas en 3 temas: Desarrollo Personal, Historia Identidad Cultural, Ciudadanía Democracia y Derechos

  • La ESDEL intermediaria se dirige a los líderes y dirigentes de las organizaciones sociales y a los grupos de artesanos que trabajan con CENCA. Este secundo nivel tiene 3 ejes temáticos principales: capacitación de la autoestima, análisis de las herramientas del desarrollo local, iniciación a la incidencia política

  • La ESDEL Metropolitana se dirige a los militantes del Movimiento sin Techo (MST), una asociación de habitantes de los asentamientos recientes de Lima que luchan por una vivienda digna y el acceso a los servicios públicos. Este tercer nivel se dirige a líderes que tienen conocimientos previos sobre las problemáticas socio-políticas de la sociedad peruana. Esta formación tiene como objetivo acompañar el MST en la incidencia política e incidir en las decisiones políticas para el acceso a una vivienda digna.

1. Desarrollo Personal

Autoestima.
Asertividad.
Empatía.
Imagen Personal.
Toma de decisiones.
Proyectos de vida.

2. Historia Identidad Cultural

Análisis crítico de la historia del Perú
Antecedentes historia de San Juan de Lurigancho - SJL
Historia de la construcción urbana de SJL.
Diversidad cultural.
Interculturalidad.
Identidad.
Análisis del contexto actual del distrito SJL.

3. Ciudadanía democracia y derechos

Democracia.
Fundamentos teóricos de participación ciudadana.
Planificación Participativa. Plan de Desarrollo Concertado - PDC, gestión y actores.
Presupuesto Participativo - PP y por resultados.
Derechos DECS y condiciones para participación ciudadana.
Vigilancia ciudadana.
Instrumento para el Análisis de nuestro sistema

4.Enfoques de Desarrollo y condiciones para el desarrollo

Filosofía y ética del desarrollo.
Concepto de desarrollo.
Tipos de Desarrollo: desarrollo sostenible, sustentable.
Desarrollo de capacidades. Desarrollo humano.
Condiciones básicas para el desarrollo territorial.
Análisis del actual proyecto de desarrollo nacional.
Articulación Plan Nacional. Plan Regional y PDC.
Estrategias de lucha contra la pobreza: entre emprendedurismo y asistencialismo.

5. Economía solidaria y cooperativismo

Concepto de desarrollo económico local – experiencias.
Conceptos y experiencias de economía solidaria.
Perspectivas del cooperativismo en el Perú.
Experiencia del cooperativismo en SJL.
Experiencias y perspectivas de la economía solidaria en SJL.

6. Cultura Organizacional

Observando el funcionamiento de las organizaciones en Lima.
Tipos de cultura organizacional. Organización basada en valores.
El tipo de liderazgo y su impacto en la organización.
Estrategias de fortalecimiento de la organización.
Plan de fortalecimiento organizacional.
Organización y dirección de reuniones.
Plan de trabajo de la organización.

7. Herramientas para la gestión y reconstrucción de organizaciones sociales y vecinales.

Estrategias de comunicación asertiva para el desarrollo (interna y externa).
Como identificar y fortalecer los liderazgos democráticos (procesos formativos, intercambio y reflexión de experiencias).
Importancia de la Ética para el Desarrollo.
Computación : acceso a internet y correo electrónico.
Negociación y concertación, metodología para el manejo de conflictos.
Gestión e incidencia en políticas.

8. Módulos especializados de ESDEL:

análisis político, estrategia en la gestión
Análisis de coyuntura.
Manejo de normas.
Construcción de políticas pública desde la sociedad civil: Incidencia, vigilancia, proyectos, PDC y PP.
Gestión y monitoreo de los planes estratégicos.


Proceso pedagógico

La ESDEL se enfoca en un proceso de aprendizaje, de diálogo de saberes y una construcción social de conocimientos hacia el cambio social. El ser humano y los valores están en el centro de la capacitación.

CENCA considera que el término mismo de “formación” rompe la horizontalidad y da autoridad a una persona para formar a otra. Se prefiere el término de “reforzamiento de capacidades” donde se expresa la necesaria horizontalidad entre el participante y el formador en un movimiento de ida y vuelta. La ESDEL insiste sobre el “desarrollo personal” del individuo como base par una mejor implicación grupal o adentro de la organización social a la cual pertenece.

Como ejemplo pedagógico de esta visión, hemos desarrollado el método “ver, juzgar, actuar” en la ESDEL básica: se trata de un método de aprendizaje desarrollado con base a las experiencias vividas dentro de la comunidad. En la secuencia “ver”, se mira bajo distintos visiones una misma realidad a partir de lo que sabemos, escuchamos, adivinamos, etc.; en la secuencia “juzgar” se trata de ponerse en una postura crítica frente a esta realidad que se construye pluralmente; la secuencia “actuar” invita a pensarnos como palancas y/o actores de cambio frente a esta realidad; finalmente, la secuencia “revisar” propone tomar distancia sobre la acción desarrollada ayer para mejorar la de mañana.

Ademas, las clases se acompañan con juegos y dinámicas de contenido para incentivar el aprendizaje y la reflexión: gracias al juego, la capacitación se desenvuelve en “un marco de vida, un lugar de sociabilidad”.

Se otorga certificación en materias específicas, para que el proceso tenga una validez formal. La certificación no obstante, no siempre es fácil de obtener en los espacios de educación convencional.


Modalidad

formación presencial en la Capilla Nuestra Señora de la Paz en el Distrito de San Juan de Lurigancho – SJL en Lima, Perú

Idioma del curso

Castellano

Duración

Cada ciclo regular dura 6 meses y consta de 12 sesiones de 3 horas c/u.
Se desarrollan los días lunes a partir de las 20 horas

Costo de la formación

Gratis

Público objetivo

Son los beneficiarios directos del proyecto: comunitarios jóvenes de 16 a 29 años de edad principalmente de los barrios de intervención del CENCA, habitantes, vecinos y líderes y dirigentes de las organizaciones sociales y grupos de artesanos.


Institución responsable

Instituto de Desarrollo Urbano - CENCA
Escuela de Desarrollo Local (ESDEL)

Coronel Zegarra 426 Jesus María
Lima 11, Perú
cenca@terra.com.pe

Sitio web: territoriosdyd.blogspot.com

Contacto responsable

Davis Morante Trebejo

davismorante@gmailcom
51 961777087


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